Государственное учреждение образования
Дошкольный центр развития ребенка г. Логойска

Версия для слабовидящих
Главная \ Страничка педагога-психолога \ «Роль родителей в образовательном процессе»

«Роль родителей в образовательном процессе»

5d7f40bc9ac67

«Роль родителей в образовательном процессе»

 

Семья и дошкольное учреждение – два важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребёнка необходимо их взаимодействие.

Дошкольное учреждение играет важную роль в развитии ребёнка. Здесь он получает образование, приобретает умения взаимодействовать с другими детьми и взрослыми, организовывать собственную деятельность. Однако насколько эффективно ребёнок будет овладевать этими навыками, зависит от отношения семьи к образовательному процессу в дошкольном учреждении. Гармоничное развитие дошкольников без активного участия его родителей в образовательном процессе вряд ли возможно.

Роль семьи в воспитании и развитии ребёнка также нельзя недооценивать. Главной особенностью семейного воспитания признаётся особый эмоциональный микроклимат, благодаря которому у ребёнка формируется отношение к себе, что определяет его чувство самоценности. Другая важная роль семейного воспитания – влияние на ценностные ориентации, мировоззрение ребёнка в целом, его поведение в разных сферах общественной жизни. Известно также, что именно родители их личностные качества во многом определяют результативность воспитательной и образовательной функции семьи.

Важность семейного воспитания в процессе развития детей определяет важность взаимодействия семьи и дошкольного учреждения. Однако на это взаимодействие влияет ряд факторов, прежде всего то, что родители и педагогический коллектив ожидают друг от друга, насколько едины и последовательны они в процессе воспитания и обучения детей.

Для ребёнка духовным центром, нравственным основанием является семья, её ценности, устои, отношения – семейный уклад. Поэтому не случайно в последние годы особую важность и значимость приобретает работа образовательного учреждения с семьёй.

Взаимодействие с родителя строю на основе таких идей-принципов, как:

  • обращение к чувству родительской любви;
  • умение разглядеть в каждом ребенке положительные черты;
  • уважение личности отца и матери, их родительских забот, трудовой и общественной деятельности.

Почему важно привлекать родителей к организации образовательного  процесса?

    1. ребёнок значительную часть времени проводит в дошкольном учреждении, и родителям целесообразно знать условия обучения детей в данном учреждении. Это возможно, если родители становятся непосредственными участниками учебного процесса.
    2. каждый родитель мог бы взять на себя организацию конкретной работы в группе в соответствии со своими возможностями, индивидуальными особенностями, увлечениями.
    3. В совместной деятельности ребёнок может раскрыть себя, проявить личные качества, инициативу, совместная деятельность развивает мотивацию детей.

 

          Участие родителей в образовательном процессе существенно усиливает мотивацию детей. Внутренний мир ребёнка дополняется ощущением ответственности за своих родителей, а это усиливает у него ответственность и за самого себя.

Правила эффективного взаимодействия педагога с семьей ребенка:

  1. Родителям нужна поддержка, помощь и добрый совет. Если вы ими располагаете, создайте необходимые условия для общения.
  2. Не беседуйте с родителями второпях, на бегу; если вы не располагаете временем, лучше договоритесь о встрече в другой раз.
  3. Разговаривайте с родителями спокойным тоном, не старайтесь назидать и поучать – это вызывает раздражение и негативную реакцию со стороны родителей.
  4. Умейте терпеливо слушать родителей, давайте возможность высказаться по всем наболевшим вопросам.
  5. Не спешите с выводами! Обдумайте хорошо то, что вы от родителей услышали.
  6. То, о чем родители вам поведали, не должно стать достоянием других родителей, учащихся и педагогов.
  7. Если есть профессиональная необходимость поделиться той информацией, которую сообщили родители, еще с кем-то, родителей необходимо поставить об этом в известность.
  8. Готовясь к встрече с семьёй ребенка, необходимо помнить, что любой родитель хочет услышать не только плохое, но и хорошее, дающее шанс на будущее.
  9. Каждая встреча с семьёй ребенка должна заканчиваться конструктивными рекомендациями для родителей и самого ребенка.