Государственное учреждение образования
Дошкольный центр развития ребенка г. Логойска

Версия для слабовидящих
Главная \ Методическая копилка \ Использование интерактивных электронных средств обучения в специально организованной деятельности

Использование интерактивных электронных средств обучения в специально организованной деятельности

Использование интерактивных электронных средств обучения в специально организованной деятельности

1

Использование информационно-коммуникационных технологий, электронных средств обучения способствует активному вовлечению каждого ребенка в образовательный процесс, позволяет существенно повысить мотивацию детей к обучению. Электронные дидактические игры вносят свой вклад в совершенствование воспитания и всестороннее развитие личности ребенка.

Интерактивные электронные дидактические игры можно разработать с помощью программы SMART Notebook, а так же PowerPoint. В специально организованной деятельности их можно использовать при объяснении нового материала, разучивании стихов, потешек, для повторения и закрепления усвоенных представлений.

При организации и проведении интерактивных электронных дидактических игр следует придерживаться следующего алгоритма:

- организация деятельности и создание мотивации детей;

- объяснение хода и правил игры;

- выполнение игровых действий на интерактивной доске (или нойтбуке);

- подведение итогов.

Игровые задания и действия предусматривают возможность неоднократного  участия каждого ребенка. Дети отвечают на вопросы воспитателя, ведут диалог со сверстниками, оценивают свой результат или результат  партнера по игре, объясняют свои игровые действия.

К примеру таких игр, можно привести игру «Угадай-ка!». Целью игры является закрепление представлений дошкольников о сезонных изменениях, характерных особенностях. На экране отображена картинка «Зима». Воспитатель предлагает детям рассмотреть ее, при этом зачитывает характерные особенности одной из пор года. Воспитанники должны определить соответствует ли изображение, тому, что зачитывает педагог. Если изображение не соответствует, необходимо нажать на красную кнопку, если соответствует – на зелёную. Если дети определили что картинка не соответствует названному, педагог задает вопрос «Какая пора года соответствует?». С помощью следующего слайда проверяется правильность ответа, и игра продолжается.  Так же можно создать игры «Повтори за героем», «Найди пару», «Четвертый лишний», «Кто поет» и т.д.

При использовании информационно-коммуникативных технологий на занятии, следует не забывать и соблюдать требования САНПиН:

- игровые занятия с использованием ПЭВМ проводятся с воспитанниками с 5-6 летнего возраста не более 2 раз в неделю в присутствии педагогического работника;

- продолжительность непрерывного занятий, связанного с фиксацией взгляда непосредственно на экране видеомонитора ПЭВМ, должна составлять не более 10 минут;

- функциональные и эргономические параметры компьютерного места воспитанника 5-6 летнего возраста должны соответствовать требованиям выше обозначенных Санитарных норм и правил;

-  одновременное использование одного ПЭВМ для двух и  более детей не допускается;

- использование в работе с воспитанниками портативных ПЭВМ (нетбуки, ноутбуки и другое) и ВДТ (планшеты, электронные книги и другое), компьютерных игр с напряженным темпом развертывания событий, жестким содержанием запрещается;

длительность просмотра телевизионных передач в учреждениях дошкольного образования не должна превышать 20 минут для воспитанников 4-5 летнего возраста, 30 минут – для воспитанников 6- летнего возраста;

- обеспечение освещения верхним светом или местным источником света при просмотре телевизионных передач в вечернее время, закрытие окон шторами в дневные часы.

 

1e4aa340497f5622d34e9d1acb5f58d6

 

 

Литература:

1. Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «Об использовании современных информационных технологий в учреждениях образования в 2018/2019 учебном году».

2. Учебная программа дошкольного образования. – Минск: Нац. ин-т образования, 2012.

3. «Пралеска» навукова – метадычны часопіс – Мінск: №6 2019г.