Государственное учреждение образования
Дошкольный центр развития ребенка г. Логойска

Версия для слабовидящих

Что делать, если .....

 

                              3f987b1533f67dba639367f5ebc6dae0

                 Что делать, если ребенок не слушается?

 

Ребенок не слушается ….   Проблема стара как мир. Казалось бы, за столько веков и даже тысячелетий должны были выработаться четкие рекомендации родителям о том, как воспитывать детей послушными. И они, конечно же, вырабатывались, но изменение жизненного уклада неизбежно влечет за собой перемены во взаимоотношениях людей. Особенно много разнобоя  в наше время. Многие родители  дезориентированы. Они ведут себя с ребенком неуверенно, непоследовательно, чем лишь сбивают его с толку, не дают ощутить границ дозволенного. А ребенок начинает этим пользоваться, и в результате возникают напряжение, нервозность, конфликты. Многие родители обращаясь к психологу говорят:  «Помогите пожалуйста, я уже ничего не могу сделать.»

А ребенку всего лишь 5 лет! И семья уже не справляется с маленьким сыном или дочерью, а что будет дальше?

Воспитание - процесс творческий, поэтому тут нельзя во всем полагаться на готовые рецепты. Решать как обращаться с непослушным ребенком необходимо прежде всего его близким, потому что они знают его особенности личностные и социальное окружение. В сложных ситуациях  имеет смысл посоветоваться со специалистом. Но никогда не надо полностью передоверять такое важное дело, как воспитание, чужим людям. Ведь ответ за ребенка, за его поступки перед собой и перед людьми будут держать, прежде всего, родители.

 

Причины конфликтного поведения между детьми и родителями

 

  1. В семье, где дети не слушаются родителей, а те борются между собой за главенство, царит разобщенность и даже враждебность.

 

  1. В тех семьях, где младшее поколение командует старшим, у детей развивается множество недостатков: эгоизм, своеволие, грубость, черствость, жестокость, лень, безответственность и т.д.                            

 

Что делать?

 

  1. Уважаемые родители обратите внимание на то, как вы относитесь друг к другу, к детям, к знакомым людям?
  2. Кто презирает авторитет начальства, учителя, воспитателя и т.д., тот не может требовать от своих детей, чтобы они уважали родительский его авторитет. Конечно, не всегда правы перечисленные специалисты, тогда пусть вашим компасом будет ваша совесть, что она вам подскажет.
  3. Нельзя опускать руки. Внимательно следите за собой и не подавайте дурной пример.

 

  1. Право на защиту – основное право ребенка. Пока дети маленькие ограждайте их не только от реальных опасностей, но и от опасной информации. Ребенку для нормального развития совершенно необходимо верить, что мир - хороший и добрый, что злых немного и их все победят, что родители и люди, олицетворяющие власть (МИЛИЦИОНЕРЫ И СОЛДАТЫ) – на стороне добра.
  2. Без крайней необходимости нельзя никогда отменять своих распоряжений, но они должны быть разумными, родитель не деспот.
  3. Распоряжения должны быть – четкими, ясными, краткими.

      Родители демонстрируют полное согласие  между собой в вопросах воспитания, а не так :один дает распоряжение, а другой тут же его отменяет. При детях не спорить по вопросам воспитания! Иначе авторитет родителей начнет колебаться, пошатнется, а потом и упадет.

  1. Не оставлять без наказания проступки, при этом наказание следует сразу, только тогда будет результат. Это не значит, что ребенка нужно бить, есть много других способов дать почувствовать ему свою неправоту, например, лишить любимого занятия и т.д.
  2. Не изменять требований, разрешая сегодня то, что было запрещено вчера.
  3. Не командовать постоянно детьми и не давать им слишком частых приказаний, потому что будет притупляться послушание.
  4.  Не требовать от детей чего- либо слишком трудного для исполнения или несправедливого в каком – либо отношении.
  5.  Не позволять детям фамильярного к себе отношения. Любовь. ласка и нежность должны сочетаться с требованием полного к себе уважения и почтения. Маленьким детям нельзя позволять трепать себя за волосы или уши, ударять хотя бы в шутку, и т.п.Недавно ко мне за помощью обратилась мама одного ученика, по проблеме подросткового возраста и вскользь сказала, что и дочь меня не стала воспринимать ей всего 4 года, но мы с ней подружки и это же нормально? Мой ответ: « Подружкой  и мамой своей дочери одновременно очень хорошо быть в возрасте 13,15,17…. лет, а в 4 года вы ей только – мама, а подружек я думаю у нее достаточно и детском саду. Взрослому человеку необходимо понимать к чему может привести такое поведение со стороны родителей, зачем  «смущать» мягко говоря, психику ребенка?! А кто тогда родители, вопрос у малыша, если мама-подружка?
  6.  Исключить в присутствии детей нецензурную брань, а если ребенок услышал где-то или от кого-то плохое слово, не оставайтесь равнодушными - объясните ему насколько это все некрасиво и неприлично. Не надо делать из черного –белое, даже если основная масса людей  произносит эти слова. Ваш ребенок должен понимать, что такое хорошо и что такое плохо, для того что бы потом самостоятельно определить с какими людьми он имеет дело и что от них ожидать.
  7.  Не курить в присутствии детей, так как на подсознании они понимают, что это для мамы особенно не приемлемо, авторитет также страдает и в подростковом возрасте ваш ребенок может последовать вашему примеру, но главное даже ни в этом, а в том, что секреты свои он не доверит вам по той простой причине, что когда-то он усомнился в правильности вашего поступка, ведь каждому ребенку хочется осознавать ,что его папа и мама самые-самые. И своими переживаниями, тайнами будет делиться совсем с другим человеком, хорошо если человек  хороший, а если нет, то что тогда? Тогда вступает в силу русская пословица: «Маленькие детки- маленькие бедки, а взрослые дети - проблемы большие.»

         А поскольку  все это происходит на бессознательном уровне, причем в самом раннем возрасте, то запечатление дефектной модели поведения бывает очень прочным, и впоследствии она воспроизводится автоматически.   

Дети восстают не против правил, а против способов их внедрения.

Правила необходимы. Когда есть правила, дети чувствуют, что о них заботятся, что их любят.

 

Правила

 

1. Правила ограничения и запретов обязательно должны быть у каждого ребенка.

2. Правил не должно быть слишком много и они должны быть гибкими

(например: ребенок всегда идет в койку в 9 вечера, но, в новогоднюю ночь, предварив исключение специальной беседой - объяснением, ребенок должен иметь право заснуть тогда, когда ему хочется)

3. Родительские установки не должны вступать в противоречие с важнейшими потребностями ребенка (потребность в любви, ласке, понимании, свободе, независимости и т.д.)

4. Правила должны быть согласованы взрослыми между собой

(договариваться лучше вне присутствия ребенка)

5. Тон, которым сообщается требование или запрет, должен быть дружественно-разъяснительным, а не повелительным (как говорится, из души – в душу на его языке)

6. Наказывая ребенка, правильней лишить его хорошего, чем делать ему плохо (не рассказывать на ночь сказку, например)

 

«Трудные» дети – самые чувствительные. Именно это и лежит в основе основополагающих причин их плохого поведения.

 

Причины плохого поведения

 

1. Борьба за выживание (нарушение базисных установок, с которыми ребенок приходит в мир: «Я есть!», «Я – хороший», «Я любим», «Я нужен, обо мне заботятся». Зачастую это является следствием частых отлучек матери из дома или нарушением/отсутствием психоэмоциональной связи между матерью и ребенком – мать формально выполняет свои родительские обязанности)

2. Борьба за самоутверждение (кризис 3-х лет, пубертатный период)

3. Желание отомстить (развод; ревность к другому ребенку; ссоры родителей; частые или длительные периоды жития у бабушек-дедушек, в пионерлагерях; резкие замечания – вы сделали мне плохо, и я сделаю вам плохо)

4. Потеря веры в собственный успех из-за низкой самооценки (важно, что у родителей была адекватная самооценка)

 

Обратите внимания на свои чувства, когда ребенок что-то в очередной раз натворил.

Если чаще всего вы испытываете:

 

1) …раздражение, то ребенку не хватает вашей энергии, любви, внимания, ощущения незыблемости вашей связи с ним.

2) …гнев, ярость, то ребенок испытывает потребность в здоровом самоутверждении, формируется Эго в раннем возрасте.

3) …обиду, то ребенок возвращает вам свою обиду.

 

 

                Что делать, если ребенок плохо ест

 

Что делать, если ребенок плохо ест, что ни приготовь? Не переживать и уж точно не сердиться. Малыш не виноват – нужно просто поискать причину.

Если аппетит пропал во время болезни, все понятно: пройдет несколько дней, восстановятся обменные процессы, и ребенок опять будет охотно садиться за стол. А если здоровый малыш всегда ест плохо? Попробуем разобраться.

 

ОСОБЕННО ТРУДНО НАКОРМИТЬ РЕБЕНКА - "СОВУ".

Ночная птичка не только поздно встает, но и не хочет есть с утра. Это не каприз: пищеварительная система такого ребенка просыпается медленно, печень с утра вырабатывает мало желчи, ферменты поджелудочной железы не готовы к работе… Поэтому один вид овсяной каши или омлета у малыша вызывает отвращение.

Попробуйте кормить ребенка не сразу после пробуждения, а через час-полтора, и легким завтраком: нежирным йогуртом, булочкой с джемом… Чтобы разбудить аппетит, дайте пару глотков минералки или сока. Обед и ужин тоже придется сдвинуть на час-другой. Вполне возможно, что так ваш малоежка будет есть охотнее.

 

ОТМЕНИТЕ "КУСОЧНИЧАНЬЕ".

Постарайтесь кормить малыша строго в одно и то же время. Физиологи уверяют, что наш организм запоминает ритм и заранее начинает готовиться к усвоению пищи. Тогда-то мы и чувствуем, что аппетит разгулялся. Так что никаких конфеток, сушек и печеньиц между завтраком и обедом, полдником и ужином.

УВАЖАЙТЕ ВКУСЫ МАЛЫША.

Ну не любят маленькие дети многие полезные и вкусные с точки зрения взрослых продукты. Не хотят есть рыбу из-за специфического запаха, печенку – из-за горьковатого вкуса, давятся творогом, отпихивают яичные белки и цветную капусту… Попробуйте предложить малышу рыбу в виде котлет; цветную капусту смешайте с яичными белками – получатся аппетитные оладьи; из печени приготовьте паштет… Вполне возможно, ему понравится. Но и отказ вас не должен обескуражить: дети очень консервативны в еде, и чтобы приучить их к новым блюдам, требуется ангельское терпение. К тому же практически любой полезный продукт можно заменить каким-то другим, не менее полезным.

Иногда прихоти ребенка можно и уступить: раз уж вцепился в черную горбушку и ничего больше не хочет, пусть вместо нормального обеда съест черный хлеб с яблоком. Получит, между прочим, множество полезных веществ.

 

ИЗБЕГАЙТЕ РУТИНЫ.

Ну что такое – одна и та же каша каждое утро! А если по манке вареньем нарисовать солнышко или смеющуюся рожицу? Предложить ребенку не просто вареное яйцо, а два грибочка на толстых белых ножках из половинок яйца, накрытых шляпками из половинок помидора? На шляпке можно сметаной сделать белые крапинки и набросить сверху веточку зелени, как будто в траве прячется настоящий гриб. Такой красивый завтрак и малоежке захочется съесть!

А может, ребенок плохо ест, чтобы хоть так добиться вашего внимания? Подумайте - может, вы видитесь в основном за обеденным столом?

 

ВКЛЮЧАЙТЕ УЖИН В ИГРУ.

Бывает, ребенок так увлечен игрой, что оторвать его невозможно. Одна мама делится опытом: тщетно пыталась позвать своих мальчиков к столу, когда они, расставив солдатиков, разыгрывали большое сражение. Дети, конечно, кричали, что совсем не хотят есть. И тогда папа взял кастрюлю с кашей и две большие ложки, вошел в детскую и объявил: "Полевая кухня приехала! Солдатам надо отдохнуть и подкрепиться". "Генералы" схватили ложки и тут же, на полу, мигом съели всю кашу.

Проявите гибкость. Иногда позволяйте ребенку поужинать не на родной кухне, а в замке принцессы, в дупле бельчонка, в избе кота Матроскина…

 

И ВСЕ-ТАКИ ЧАЩЕ ВСЕГО ПЛОХО ЕДЯТ ДЕТИ ОПРЕДЕЛЕННОЙ КОНСТИТУЦИИ.

Мелкие, хрупкие, тонкокостные, с бледной прозрачной кожей, в меру подвижные, они проявляют удивительное равнодушие к еде. Им очень трудно угодить, потому что любимых блюд у них может и вовсе не быть. Еда им просто неинтересна. Часто родители кормят их с игрой, притопами и прихлопами - но без больших успехов.

Что делать с такими детьми? Не мучить. Подобные дети всегда будут не есть, а "клевать", но это не значит, что они не вырастут здоровыми. Как раз у них-то прогноз на долголетие хороший. Единственное, что родителям малоежек стоит учесть – с тем малым количеством пищи, что дети съедают, они не получают необходимых доз витаминов и микроэлементов. Их надо восполнять с помощью витаминных комплексов.